21 clés de pédagogie flexible

Enseigner en pédagogie flexible, la liberté dans le cadre
« Au-delà d’un concept figé ou établi comme une nouvelle incantation pédagogique, la classe flexible ne doit-elle pas, au final, traduire ce moteur pour l’innovation, cette volonté et cette habileté des enseignants à toujours penser et renouveler leurs pratiques au bénéfice de la formation des élèves ? » (O. Le Jannou, Inspecteur pédagogique de l’enseignement agricole – chaire de langues vivantes).

Bien plus qu’une façon d’esthétiser ses cours ou d’organiser sa classe, la pédagogie flexible, qui repose sur une pédagogie active et coopérative, donne à l’enseignant matière à repenser l’ensemble de ses pratiques et son rapport à l’enseignement. Aussi, le présent ouvrage souhaite donner à comprendre et à s’approprier une méthode de travail qui met l’apprenant au coeur de son apprentissage et y intègre ses besoins physiologiques. Cette approche n’est pas réservée à un type de matière ou un public en particulier.
Mais par où commencer ? De quoi parle-t-on ? Qui bénéficie de ces changements ? Comment s’y prendre ? Comment maintenir un cadre et une exigence intellectuelle ? Comment mener à bien la préparation à l’épreuve finale des élèves ? Comment faire quand on n’est pas créatif ? Comment préparer et organiser ses séquences ? Comment « bien utiliser » le matériel spécifique ? Comment « lâcher-prise » ? Est-ce réellement conciliable avec la charge de travail ?
Notre recueil débute par une partie théorique, en lien avec l’ingénierie pédagogique, les sciences cognitives, les neurosciences et surtout la pratique opérationnelle des enseignants. Il précise notamment le cadre à donner : il existe des règles, des consignes à respecter pour que cela fonctionne. Ensuite, des fiches méthodologiques donnent des clés et étapes essentielles pour construire et mener à bien ses séances et ses projets et pour gérer sereinement la classe, en intégrant les dynamiques propres à la pédagogie flexible. D’autres fiches proposent des clés d’adaptation et d’élaboration d’outils, en précisant dans quels cadres leur usage trouve son intérêt.
Du français aux productions animales, en passant par l’histoire, l’anglais et l’approche interdisciplinaire, ce livre a pour ambition d’inspirer et de décomplexer les enseignants dans leur appropriation des principes utiles de pédagogie flexible qui leur conviendraient, d’en singulariser l’approche et de permettre à chaque lecteur d’exercer pleinement sa liberté pédagogique.
« Par ce décloisonnement des regards, des disciplines, c’est une autre façon d’enseigner qui, loin de faire abstraction des connaissances, les positionne autrement, au service des apprentissages. » (J. Rigal Inspecteur pédagogique de l’enseignement agricole – chaire de productions animales)