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A didática é um ramo da pedagogia ou uma ciência autônoma? Qual é a relação entre currículo e didática? Para ser um bom professor universitário é suficiente ser doutor em ciência? Ser um bom pesquisador, e publicar nas principais revistas do mundo científico é garantia de um bom professor universitário? É possível ser um bom profissional sem sequer dominar a dinâmica do ensino superior? As respostas a essas e outras interrogantes você poderá encontrar nesta obra científica. A definição e diferenciação entre ensino e educação, as categorias, as leis e os princípios didáticos, também, são abordados desde uma nova e interessante perspectiva. Também, se incluem os tipos de aulas universitárias, as tecnologias de pontas; assim como sugestões para os docentes do ensino superior. Um capítulo é dedicado as questões éticas, assim como as competências necessárias para um profissional da docência universitária. Quando o professor seja capaz de distinguir as concepções de aprendizagem, aprendizado e apendência, que aqui se esclarecem, os resultados de seu trabalho docente serão superiores. A obra pretende incentivar um salto na qualidade do ensino superior.
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