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Diante de relatos dos tempos de escola da minha măe, que é deficiente, unidos aos desabafos de professores que sentem faltar formaçăo profissional para trabalhar com alunos deficientes, foi a motivaçăo principal para o início desta pesquisa. A formaçăo do professor dentro da profissăo, com um trabalho partilhado e através de estudos de casos, podem trazer enriquecimento para o processo de ensino e aprendizagem. Pensando nos possíveis benefícios no processo de ensino e aprendizagem, e também na socializaçăo de todos os alunos, e principalmente na participaçăo de alunos deficientes, inclusos nas salas de aula da rede regular de ensino, foi desenvolvida esta pesquisa.
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