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Como caso empírico construído, apresenta-se inicialmente uma breve descriç?o do modelo de gest?o estudado. Após essa descriç?o, aponta-se a vis?o dos entrevistados relacionando o modelo de gest?o utilizado e as escolas da administraç?o. Ao descrever as funç?es gerenciais realizadas no HU, foi possível verificar que numa análise genérica, cada área planeja, dirige, organiza e controla. Assim, de certa forma, se operacionalizam as funç?es administrativas, mas essas s?o limitadas por uma série de conting?ncias, muito específicas de cada setor. O que caracteriza um continuum, numa ponta estando a realizaç?o das funç?es e na outra a inexist?ncia dessas funç?es. Por fim, a partir da apreciaç?o da forma como as funç?es administrativas s?o operacionalizadas no modelo de gest?o, numa análise ampla, as escolas que mais influenciam s?o: a Teoria Comportamental, a Teoria de Relaç?es Humanas e a Teoria da Burocracia. Contudo, a real caracterizaç?o das funç?es administrativas quanto ?s escolas que lhes suportam é algo, muitas vezes, distinto, tendo em vista o reconhecimento dos processos e atitudes no trabalho.
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