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Cet ouvrage constitue l'aboutissement d'une réflexion menée quant ŕ la question de l'interculturalité appréhendée de maničre globale et plus précisément concernant le cas de l'enseignement du Français Langue Etrangčre (FLE) en Estonie. De par une tradition d'enseignement héritée du modčle soviétique mais en pleine évolution et d'apprenants utilisant une langue finno-ougrienne côtoyant des étudiants russophones, la notion d'interculturalité revęt tout son intéręt. Dans un pays qui, au moment de la rédaction de ce travail, était sur le point de célébrer les vingt ans de son indépendance par rapport ŕ l'Union Soviétique, ce sujet d'étude m'est apparu comme particuličrement adéquat. A travers ce travail, j'ai souhaité définir et approfondir le concept d'interculturalité et plus particuličrement, appliqué ŕ l'enseignement du FLE pour ensuite rendre compte de mon expérience en tant qu'enseignant de FLE en Estonie dans divers contextes d'enseignement (notamment ŕ l'université et en lycée).
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